分析批評の１０のものさし

　久しぶりに浜上薫さんにお会いすることができた。
『分析批評の１０のものさし』は絶版だそうだが、他の書籍はあるし、近々新刊も出るそうだ。
　「分析批評の１０のものさし」とは、次の１０の観点のことだ。
　
１．題
２．作者名
３．視座・視点
４．設定
５．アイロニー・パラドックス
６．イメジャリー
７．色
８．伏線・クライマックス
９．レトリック
１０．あいまいさ

　まあ、この１０個の観点を見ただけで、すべてを理解することは無理だ。
　そのせいか、１０個もいらない・もっと減らせ、という人もいた。
　１０の「あいまいさ」アンビギュイティなどは、理解しづらい。
　１年に１つか２つ用語を覚えていけばいい、というスタンスが主流になると１年の内に、あるいは１単元の内に「あの用語もこの用語も」という実践は下火になっていった。
　それでも、教材分析の段階では、今だってとりあえず「あの用語もこの用語」も駆使してみてどのものさしが授業で有効かを確かめる必要がある。
　ただし、発問作りの参考にはなるが、そのまま問うていいとは限らない。
　たとえば「クライマックスはどこですか」を教師が知る必要はあっても、作品価値の読みに寄与しないなら子どもに聞く必要はないのである。

　トスランドのＨＰには、１００の発問作りや教材分析も登録されている。
　ぼくも、その路線で早急にＨＰをアップしてみようと思う。