「発達障がい児本人の訴え」は、すごい！

　昨年の日本教育技術学会で話題になった、発達障がいをもつ小学校6年生が「夏休みの宿題」で、自分の体験を50ページほどのレポートにまとめた冊子が発刊された。

http://www.tiotoss.jp/products/detail.php?product_id=191

☆国語の授業で「どんな感じですか?」「どんな様子ですか?」　「どう思いますか?」という質問をされる。
　僕の頭の中は、意味が全然分からずチンプンカンプンになる。
　何も思い浮かばない。頭が真っ白状態。
　なんかイライラしてくる。

☆顔の表情や身ぶりで何かを伝えようとされる。
　さっぱり分かりません。
　
☆やってはいけない事・迷惑な事をしたときにはっきり言葉で言わないで、たとえ話で話をされると、さっぱり分からない。

　発売元の東京教育技術研究所のサイトには、次のように書かれている。

　クラスに1割近くいる発達障がいの子どもたちがどのように授業を受け止め、日々を過ごしているのか、本当はどうしてほしいのか。切実な思いが綴られています。　

自閉症グループの子どもは、時に話すよりも書くことの方が得意で、自分の気持ちをうまく伝えることができます。　
第一級の資料です、文字通りすべての先生に伝えたい内容です。　

　１は、TOSS教師による解説編。教科・分野別に対応策が書かれている。
　２は、平山ドクターによる解説編。これは叙述に即した長文のコメントが挿入されている。教師と違ってドクターの立場なので、龍馬君の訴えを全て受け止めながらも、龍馬君にも直してほしい部分があることを明記している。また医学用語等も含まれ、非常に勉強になる。
どちらも読みごたえがある。
　2冊セットで１０００円という価格は、多くの人に手にとって読んでもらうための配慮である。
　ぜひ多くの先生が手許に置き、保護者との面談や研修会に活用してほしいと思う。