「明日」 佐倉淳一.(角川書店）

　発達障害について取り上げた、実に学びの多い１冊。
　小説ではあるが、最新の知見を網羅した自閉症スペクトラムへの対応の指南書だ。

　ラストのセリフでは思わず涙があふれてしまった。
　本作品における「明日」は、きわめて重要なキーワードだ。
　そして、最後のセリフは極めて重要なキーセンテンスだ。
　
　きりがないが、「『明日』の意味」以外にも１０の学びをリストしてみた。

①障害を疑われる母親、謝罪を強いられる母親の辛さを、ここまで想像できなかった。
　教師の言葉が、お母さんの「自己肯定感」をボロボロにしているかもしれないのだ。

②無断で取り出し指導されることに対する母親の拒絶感を、ここまで想像できなかった。
　親は「みんなと一緒」であってほしいのだ。

③学校で指導された後の自宅での親子の会話や衝突を、ここまで想像できなかった。
　言うことを聞かない子にどう約束させるか、苦しいのは教師も親も同じなのだ。

④戸惑いながら、母親に任せたがる父親の気持ちがよく分かった。
　でも、それではいけないのだということもよくわかった。

⑤誰も悪くないのに、どうしてこんなことになるのか、という母親の訴えに答えられない自分が情けなかった。

⑥厳しく指導したがる松田先生ほどではないにしろ、「厳しく指導しなければ」という意識が自分にもあることがよく分かった。

⑦両親の心を和らげる丸先生の対応を、自分がアドバイスを受けているかのように聞き入った

⑧応用行動分析学・ＡＢＣ分析＝「行動は周りとの相互作用によって起きる」を、再認識。
　良い結果を起こし、よい評価（褒め言葉）を得られたら、人はますます、その良い行動を繰り返そうとする。
　これが「自己肯定感」「エラーレスラーニング」と重なることは言うまでもない。

⑨「豊かな森学園」の描写を読んで、視察した翔和学園と重なった。
　周りが自分と同じだから安心して過ごせるのだ。

⑩　翔太は相手を見抜いていた。
　自閉症スペクトラムの子たちが安心して話せる自分でありたいとつくづく思った。