「ありのまま」を受け入れる

◆being 　存在することに価値があること
◆having　出した結果でしか価値がないこと
◆doing 　行動したことにだけ価値があること

　『伝える力が９割』の佐々木圭一氏と坪田信貴氏の対談記録で、「ほめる」の話題が出てきた。坪田氏は『学年ビリのギャルが1年で偏差値を40上げて慶應大学に現役合格した話』の著者である。
　その中の「being・ｈaving・doing」 は、印象的な言葉だった。
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　褒め方というよりは、認め方ですね。
　それにはdoing、having、beingっていう大きく三つがあります。
　Doingっていうのは行動。たとえば、「お風呂掃除してくれて偉いね」と、行動を褒める。　でも逆に言えば、「お風呂掃除してないあなたは偉くない」ということになるんです。だから「自分ダメだな」になる。
　Havingとは、いわば、自分が持ってること、所属してること。
「学年で1位なんてすごいね」これも、そうじゃなかったらダメだ、です。
　でも、本来みんな、being、存在を認めているものなんです。

http://diamond.jp/articles/-/51508?page=3
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・・・同様の話が、検索でヒットした。

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　これは塾講師の坪田信貴先生が仰っていたのですが、多くの親は、DoingやHavingで褒めるそうです。
　例えば、お風呂を掃除したら（＝Do）褒める、
　テストで100点取ったら（＝Have）褒める。
　ここまでは誰でも褒めるんです。
　でも、無事、家に帰ってきてそこにいてくれる（＝Be）こと、　「ただいま」と言ってくれることに対して褒める人は少ないんだそうです。
　でも、HavingもDoingも褒める必要はなくて、とにかくBeingを褒めればいいんです。

http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20140805-00000005-pseven-soci&pos=3
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・・・「ｂｅｉｎｇ」は、今年はやりの言葉で言えば、「ありのまま」である。 「ありのまま」を、ただ受け入れればよいのだという。

　「いてくれるだけで素晴らしい」と言えば、例えば、「誕生日のお祝い」がこれにあたる。
誕生のお祝いを原点にすれば、何をしなくても、何ができなくても受容し、励まし、感謝してあげることができる。

　 「行動」や「所有」（成績や業績、富や名声）の有無で評価されてばかりでは、自信を喪失する子もいる。
　 だからこそ、「いてくれるだけでよい」と認め、子どもたちの自尊感情を高めさせていきたい。
　「ありのまま」の受容の多くが親の関わりであるが、担任ができることも多いはずだ。
　「HavingもDoingも褒める必要はなくて、とにかくBeingを褒めればいい」という発想を肝に銘じておきたい。