仮説検証のロジック

　昨年の１１月に、仮説化の能力について書いた。

　例示は、向山先生の１９８０年の工業地帯の授業。

◆「〜であれば工業地帯である。（になりやすい）。」
◆「工業地帯であれば、〜である。（見られる。）」という説を創ることができる。
但し、次の条件をつけ加える。
①　自分で調べて証明できると考えられるもの。
②　本などを見てはならない。

　この「仮説化（仮説検証）」の授業は、

　【ある条件】ならば　【主張Ａである】という論理に対して、その【根拠】を自分で探す形になっている。

　プログラミングの基礎的な用法に、「If 条件式 Then ...」というのがある。if-thenで条件判定が成立した場合と、成立しなかった場合の２通りに分岐したプログラムを書くことができる。
　対応する文型は、「ＡならばＢ」「Ａの場合はＢ」「ＡするときはＢ」などになる。
　１９８０年に向山先生が提起した「仮説化」の授業は、まさに、プログラミング的思考の先駆なのであると言えラる。
　さて、この、向山実践の源流は、向山先生が教育実習で疑問を感じて調べたという「青森のリンゴ」である。
「斉藤喜博を追って」にその記載がある。

「気候が適しているから　青森県は日本で一番りんごを生産している」

→気候は北海道や東北地方と変わらない。
　つまり、気温はりんご生産の要因の１つではあっても、青森県が生産１位になる理由にはならない。

　こうしてみると、「気候とリンゴ生産」には因果関係はあるが、それだけでは青森が生産１位になったことの「原因と結果」を説明できないのだ。

　実際には、　「鉄道」「港」「米作からの転換」「大土地所有制度」「日清戦争」「対ロ貿易」などの条件がが関わっている。「気候→青森のリンゴ」という短絡的な発想がいかに貧弱化が分かる。

　これからの時代はデータ分析が重要だと言われる。
単なる相関関係を、因果関係とすりかえないように、安易な推論に流されないように、ロジカルに疑ってかかる思考スタンスが必要であり、その原型を３０年以上前の向山実践に見ることができる。