教育実習では想像できないこの仕事

成績処理と個人懇談会

6月後半から7月上旬の担任の仕事は、教育実習では全く想像できない業務だ。

もちろん「黄金の三日間」の重要さは否定しないし、

３日間ー１週間ー1か月（3−7−30）の重要さは変わらない。

しかし、１か月働いただけでは、この仕事の（事務的な）大変さは実感できない。

学期末の「成績と個人懇談」まで経験して、ようやくファーストステップだ。

単元ごとの授業準備はしてきたはずだし、テストやパフォーマンスもチェックをしてきたはずだ。

それでも、いざ学期末になると、評価材料が足りなかったり、点数のつけ方が曖昧だったりする。

慌ててノートやファイルを再点検したり、

「返却しなければよかった」

「写真で保存しておけばよかった」

「ここで一言書かせておけばよかった」と後悔したりする。

この時期は、採点の嵐、入力の嵐で、どうしても残業が増え、休日出勤も増えてしまう。

そして、個人懇談会。

余程の社交的なアルバイト経験でもない限り、1対１で年配の方と１０分も話す機会はない。

ある意味で、人生の初体験。

子供相手の仕事だからと油断していた先生にとってみれば、大人相手のこの期間は大きな試練になる。

ただ、こうして成績処理と個人懇談会（通知表作成）を含めた１学期を終えてみると、学期のサイクルが分かってくる。

そして１年の担任業務が見えてくる。

学級づくり、授業づくり、生徒指導、学習評価、個人懇談会という１学期の後悔を反省材料にして、夏休みにしっかり充電すて、2学期にリベンジすれば良い。

昔と違って、通知表作成の手間は圧倒的に少ない。

PCで成績を出してしまえば、あとは書式に合わせて勝手に印刷される。

出欠記録も自動集計。ゴム印で苦労した昭和とは事情が違う。

個人懇談会をうまく乗り切って、「心は夏休み」で、あと少し頑張って欲しい。