帯の時間で、日常的に鍛える

ある先生の体育の授業は、先生による鉄棒チェックなので、全員が４５分間ずっと鉄棒でした。

鉄棒だけずっとやるとなれば、多くの子は飽きてくるし、だれてきます。鉄棒が苦手な子にとっては、ただただ苦痛の１時間です。

また、ある先生の体育の授業は、男女交代でドッジボールと鉄棒でした。

先生は鉄棒のチェックをし、残り半分はドッジボールをさせています。１時間の中に、もう少し多様な運動があるといいですね。

準備運動にサーキット運動を入れたり、鬼ごっこを入れたり、ランニングを入れたり。年間の指導内容を、ちょっとずつ組み込んでいくことが、「布石の連続」につながります。これが「帯の時間」の使い方です。

スポーツテストの記録、鉄棒やマット運動の各種の達成度を上げたいなら、毎時間少しづつ取り組むとよいです。

慣れてくれば、「これが終わったら、次はこれ」と体育係が進めてくれます。これが自動化です。

これは、どの教科でも同じで、どの教科もさまざまなパーツ（ユニット）を組み合わせた方が、子供たちはメリハリがあって生き生きと取り組めます。

「あの先生の国語の授業、いつ見ても漢字指導をやっている。漢字しかやっていないのかな」と教頭・教務に指摘される先生がいました。確かに自分が見ても、前半も中盤も漢字をさせていることが多く、「１時間中、漢字なのかな」と思うことがよくありました。

いくら漢字が大事でも、やはり「帯」で１０分程度が適切だと思います。

ちょっとずつ毎日取り組む方が、子供の力になります。苦手な子への配慮でもあります。

ある日のことです。

今日は、雨なので、体育の動画を見せます」ということになり、NHKの番組で鉄棒の場面を視聴しました。

なるほど。確かに分かりやすい動画です。

「あー、そうなんだよね」「ああやると、うまく回れるんだよね」といった声が聞こえてきました。

こうして１時間まとめて動画を見ることもいいですが、いつも授業の前に視聴してから、体育に取り組んだ方は効果は上がるのではないでしょうか。前日の給食後の時間や、帰りの会の時間、当日の朝などの隙間で５分捻出すれば動画視聴は可能です。

事前に動画を見て、今日のポイントを確認して練習に取り組む。あるいは事後に動画を見て今日の自分の動きを振り返る。

そんな毎時の授業の流れを考えてほしいです。

ちなみに、この番組では、子供たちが自分や友達の動きをタブレットで撮影して確認し、自分のスキルアップを図っています。

モデル動画の視聴、自分たちの動きの撮影、振り返りシート、自分の演技のプレゼン発表、自分たちでモデル動画の制作などなど

いずれ、どの学校でも、このようなタブレット活用〜見る動画の活用だけでなく、作る動画の活用〜が当たり前になるでしょう。