コース選択は「自己調整能力」

　「個別最適な学びの授業（個々の興味と進度にあった複線型の授業）」を行う上で必要なのが、「自己調整」の能力。
　自分で１人でやるか、グループでやるか、先生に教えてもらいながらやるか、「自分の現在地」が分からないと、授業時間が有効に活用できません。

　この「自己調整能力」について調べていて、真っ先に浮かんだのが、２問でも５問でも１０問でも満点は一緒という「赤ねこ計算スキル」のコース選択のシステムです。
　光村教育図書のサイトには、以下のように教師のアドバイスが書いてあります。

かけっこだって、水泳だって、はやい人もいれば、遅い人もいます。
でも、はやい人がすぐれているということはありません。
きちんとできればいいのです。
※あかねこ漢字スキル・あかねこ計算スキル　ユースウエア動画公開＆パンフレットダウンロード開始
https://edusup.jp/navi/20150408

・・・こんなシステムを使った計算ドリル（スキル）は他にありません。

◆「１０問できるのに２問コースを選ぶなんて・・」と思う教師がいて、
◆クラスの中に「あいつ、２問コースなんだ」とバカにする子がいて、
◆「２問コースにしたいけど、恥ずかしい」と萎縮する子がいたら、
この選択システムは成り立ちません。

　そのような学級では、ICTを活用した複線型の授業を設定しても、先生コースや協働コースを選べません。同調圧力に屈してしまうからです。

　自分の選択コースに胸を張り、他人の選択コースを気にしない学級を作らないと、複線型授業の良さが生きません。
　強い個人を育てる学級経営・生徒指導・教師の語り・教師の支援がいかに重要かが分かります。