趣意説明の原則が大事なワケ

「子供を呪う言葉、救う言葉」（出口保行著）SB新書2022年8月初版

　法務省で出会った10,000人の犯罪者たちに学んだ事をベースに書かれたという一冊。どの章も学びが多かった。

　心理学等の本で出てきた用語も出てきて復習になるが、「対応が悪いと、こうやって犯罪につながってしまうのだ」という危機感があって、ちょっと怖い。「ケーキの切れない非行少年たち」の読後感に近い。

第１章 「みんなと仲良く」が個性を破壊する
第２章 「早くしなさい」が先を読む力を破壊する

第３章 「頑張りなさい」が意欲を破壊する

第４章 「何度言ったらわかるの」が自己肯定感を破壊する

第５章 「勉強しなさい」が信頼関係を破壊する

第６章 「気をつけて！」が共感性を破壊する

と見出しだけでも刺激的だが、とりわけ第２章の「事前予知能力」の解説部分が印象に残った。

向山先生が指摘された「趣意説明の原則」＝「号令・命令」ではなく「訓令」が大事なのだということがよくわかるからだ。

◆本人に考えさせる少年院の先生は、常に本人に考えさせる声かけをします。「この間も言っただろう。早くやれよ！」なんて言ったりしません。「どうして今これをやらなきゃいけないんだと思う？」と繰り返し問いかけながら物事を進めます。特に事前予知能力が乏しい少年たちですから、「早くやれ」と言って何かをやらせたところで、社会への適応がうまくいかなければ意味がありません。P76

理由を説明しないただの「号令・命令」では、子供は育たない。

自分で判断する場数がないと自律できない。

常に考えさせる「趣意説明の原則」が大事で、趣意を伝える「訓令」によって育つのが「事前予知能力」。

簡単に言うと「段取り力」だ。

以下のやりとりは「コーチング」にも近い。

◆事前予知能力は、生まれながらに持っているものではなく、発達の中で身に付けていくものです。親は「急がないと学校に遅刻してしまう」「約束の時間に間に合わなくなってしまう」と必要性を理解しているわけですが、子供には難しいのです。

ですから、「学校まで歩いて15分かかるから、8時には出ないと朝の会に間に合わないよね。」「8時に家を出るためには、どうしたらいいかな」というように、早くするべき理由を伝えて考えさせなければなりません。

これが事前予知能力のトレーニングになります。（中略）事前予知能力が育たないと、「常に場当たり的で後先を考えない刹那的な思考になってしまいます」p75

◆事前予見能力を育てるためには、日常の中で「逆算して考える」ことをさせればいいのです。大人は自然にやっていることですが、子どもは現在に集中しており、将来の目標から逆算すること慣れていません。

・・・「逆算」は大人でもなかなか難しく、自転車操業(刹那的な思考)になる人は多い。

その刹那的な発想が、事件を引き起こす。教員の不祥事も同じだ。

◆非行少年の面接を行っていると「そんなことをしたら、すぐに捕まることくらいわかるだろうに」と思うようなケースはたくさんあります。彼らに共通しているのは「事前予見能力の乏しさ」です。つまり、「そのときだけ楽しめればいい」「そのときだけ苦痛から逃れられればいい」といった短絡的な思考に支配されているのです。p73

「早くしなさい」が先を読む力を破壊する という第二章のタイトルは意味は深い。

　他の章も深いが、とりあえず第二章のみ検討しました。

　第二章「『早くしなさい』が先を読む力を破壊する」は、以下の項目で展開しています。

見出しだけでも刺激的です。。

・犯罪者に欠けている事前予知能力とは？

・「 早くしなさい」はなぜダメなのか

・逆算して考える習慣づけ

・能力はあっても、何をしていいかわからない人たち

・将来を考えさせる前に、現在の状況を理解する

・困難を想定して対応力をつける

・自分で自分のことを決めるのがなぜ難しいのか

・柔軟な思考力を身に付けるためには