「どんなお話か」は難しい

２年生の国語（光村）でお話を紹介させる単元がある。

この「どんなお話か」は、うまく書けない子が多い。

というか、そう簡単に書けるものではない。

教師側に基準がないと、何を書いてもOKになってしまう。

教科書の例は

「ミリーがそうぞうでいろいろなぼうしをかぶる話」

となっているが、これでいいのかな？

題名通り

「ミリーのすてきなぼうしの話」

としても、意味は通る。

「ミリー」が第１キーワード、「ぼうし」が第２キーワードなら、

３つ目のキーワードは、「そうぞう」だろうな。

３つのキーワードをいれてまとめましょう、ぐらいの指定がないと、いいか悪いかの判断ができない。

そういう「どっちでもいい」の繰り返しが授業をあいまいにする。

そもそも安易に「どんなお話か」をまとめさせるのは無茶。

本当なら「スイミー」であらすじを学習して、ここは応用で取り組ませるべきなのだ。