「型」を学んだら、いずれは「型破り」！

2014年7月。

華道の未生流笹岡、笹岡隆甫氏のテレビ番組を観た。
「江戸時代から受け継がれてきた花を美しくみせる黄金比率」は、直角三角形の比率のことだ。

　笹岡さんのHP「未生流笹岡」で探ってみる。

http://www.kadou.net/learn/index.html

◆江戸時代後期（19世紀の初め）、未生流の始祖、未生斎一甫が庶民のためのいけばなとして「生花（せいか）」を考案します。
ー中略ー
生花は、三角形に納まります。体の先と、用の先と、足下の3点を結ぶと、直角二等辺三角形になります（用の先が直角の頂点です）。

・・・型があるから、誰でも習得できる。
そのこともＨＰに書いてある。

◆未生流笹岡に入門すると、先人が考案したいけばなの設計図「型」に、花枝の長さや配置・角度を書き添えた図面「寸法表」を手渡されます。この図面の通りに花を組み立てていけば、初心者でも、美しい花姿に整えることができます。
寸法表を用いた理論的な教授方法は、未生流笹岡の大きな魅力の一つです。
　
・・・「○○が定められており、その○○に従えば、誰もがほぼ美しい△△ができます」
　この理論的な教授方法が「システム」だ。
　免許皆伝までのステップ＝上達論は、システム論でもある。
　
　、「型を守れば、誰もが美しい花姿に整えられる」とあるが、次の言葉もある。

◆まずは、型をしっかり身につけ、それを土台として、時代に合った新たな美を追求していきます。
いけばな教室は、その基礎を学ぶ場です。

・・・教育団体ＴＯＳＳは、型をしっかり身に付け、基礎を学ぶ実践的研究団体ですとトレースできるだろうか。

　ただし、先のくだりは、冒頭にあるフレーズがついている。

◆いけばなが目指すのは「型破り」です。
まずは、型をしっかり身につけ、それを土台として、時代に合った新たな美を追求していきます。
いけばな教室は、その基礎を学ぶ場です。

・・・そりゃあ、そうだ。

　型通りのことだけをしていたら「入門者・弟子」の立場から脱却できない。
　型通りの作品を展覧会に出品するわけにもいかない。
　「型」を身に付けるべき段階で満足せず、いずれは「型破り」を目指す。

　　その気概を失ってはいけない。