「困難は分割せよ」

　3年算数の円の模様のページを見ていて、これは「漢字の読み書き支援」と重なるなと思った。　

（１）漢字が苦手な子の要因の１つに、手先の不器用さの問題がある。

これと同じで、手先の不器用な子は、コンパスを一周させられない。圧が弱いせいか、中心がすぐに外れてしまう。

（２）漢字が苦手な子は漢字をややこしい図形として認識する。

これと同じで、模様をパーツに分けられない子は１つの図形として覚えようとするので、複雑な模様になると混乱する。

　継次処理・・漢字を部首や構成要素に分解して覚えるやり方。

　同時処理・・漢字全体をイメージとして捉え、図形のように覚えるやり方。

でいうと、当然、同時処理の方が難しいので、パーツに分けて継次処理で取り組ませる。

（３）部首を意識すると、部首だけ浮かび上がって見える。

　これと同じで、どの模様も、円・半円・扇の３つの弧の組み合わせであることを確認する。

　この３つのワードが漢字の部首のような働きをする。

　「ここに半円がある」

　「ここに円が６つある」

　「扇が１２個ある」

のように発見させる。

（４）面の彩色を無視して、線（弧）を意識させる。そもそも「円」は面ではなく線だ。

（というか、この問題は面に色を塗ることで混乱させている。）

①円（弧）の線を色分けする。

②円（弧）の線を指でなぞる。

③円（弧）の中心（針の位置）に×をつける。

④×に針を置いて、円（弧）をコンパスでなぞる。

（５）なぞった時の同じように、ノートに描く。

ノートに描くのに迷ったら、もう一度なぞる。

（６）いろんな模様を描く楽しい活動を繰り返して、コンパスを回すスキル・「円・半円・扇を見分けるスキル」の上達を図る。

　中学国語で扱う「握手」のルロイ神父の言葉は「困難は分割せよ」

　完成形を見て「わー何だこ難しい！」と思う模様も、落ち着いて分割すれば、どれも円の組み合わせにすぎない。

　３年でここをクリアしないと、高学年面積が求められない。

https://denwadaikou.jp/column/blog/20200723/